舅舅见证日本对我国的文化侵略

　　舅舅见证日本对我国的文化侵略

　　文/于世涛

　　“九.一八”事变后的第二年，日本人在东北建立了伪满洲国，扶植清末逊帝爱新觉罗.溥仪做了傀儡皇帝。1932年3月1日，溥仪在长春宣布登基，定都“新京”（长春），是为康德元年。这年腊月，舅舅在彰武农村出生。

　　姥爷家世代务农，吃尽了不识字的苦头，经常遭受地主劣绅的欺骗压榨。姥爷中年得子，舅舅又是姥爷家唯一的男孩，理所当然的被视为掌上明珠。当舅舅长到九岁的时候，姥爷咬着牙把舅舅送进了满洲国公立学堂（1938年开始，伪满洲国把我国传统私塾纳入国民学舍）。全家节衣缩食，也要供舅舅念书识字。

　　舅舅说，满洲国的学堂都是日本人办的，但校长都是中国人，副校长都是日本人。校长只是个牌位，当副校长的日本人真正说了算。那时的老师以日本人为主，中国人当老师的也必须会说日语。

　　小学的国语课本是以日语为主，从最基础的字母学起。也就是说，从上学的第一天起，小学生就开始学日语。老师要求很严，如果日语学不好就要挨鞭子，其他学科就不那么严格了。那时还专门设有“满语”课，其实就是汉语，但日本人不让这么说。

　　从上学的第一天开始，日本老师就教授学生们背诵满洲国《国民训》（可视为学生守则），要求用“满语”和日语都能背诵。舅舅至今还记得其中的第一条内容：“国民须念建国渊源发于唯神之道，致崇敬于天照大神，尽忠诚于皇帝陛下。”（天照大神是指日本天皇的始祖）。由此不难看出，日本人不让中国孩子学汉语，对孩子们从小进行奴化教育，通过洗脑和文化侵略，达到“民族协和”，实现“满洲国建国理想”，共建“大东亚共荣圈”。

　　现在看来，日本侵略者真可谓机关算尽，“高瞻远瞩”了。他们是想让中国的后代丧失母语，而从根本上“全面日化”，使中国彻底亡国。

　　等舅舅念到小学三年级的时候，已经可以用日语和老师交流对话了。但这时的反满抗日情绪在东北民众中广泛蔓延，小学生们也开始对学日语有所反感。舅舅说，当时在同学们当中秘密流传着一个顺口溜：日本话，不用学（学，读xiáo）再待二年用不着。姥爷听了舅舅的话，吓得脸色惨白地说，咱可不敢乱说啊，这是要掉脑袋的！

　　果然，几年后日本宣布战败，伪满洲国彻底倒牌。这时舅舅刚好上小学五年级，学校里全都换上了清一色的中国教师，课堂上朗朗汉语读书声，再也听不到“叽里呱啦”的日语了。

　　至今健在的舅舅已经九十岁了，虽然身体健康欠佳，但偶尔冒出几句标准的日语还是让年轻人刮目相看的。他老人家的亲身经历是日本帝国主义对我国文化侵略的铁证。